Контакты

Как прекрасен этот мир! Основополагающий вопрос Можно ли сделать окружающий нас мир прекрасным? Что мы хотим узнать

Слайд 2

Основополагающий вопрос Можно ли сделать окружающий нас мир прекрасным?

Слайд 3

Цель проекта

Воспитание бережного отношения к природе; Умение ценить и создавать красоту

Слайд 4

Факты

Человек может десятки дней прожить без пищи, около недели- без воды, и не более нескольких минут - без кислорода воздуха. Растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, который так нужен для всего живого на земле.

Слайд 5

Статистика

А надо ли охранять природу?- на такой вопрос нетрудно ответить. Конечно, природу охранять нужно, нужно беречь её. Без этого жизнь на Земле будет тяжелее. Загрязнится воздух и человечество на Земле будет больше болеть и раньше умирать.Водоёмы обмелеют, пересохнут, засорятся. Если не охранять землю, она покроется оврагами и поползнями, исчезнет верхний плодородный слой почвы и нельзя будет выращивать пищу. Неохраняемые леса вырубят, они погибнут от вредителей и пожаров.Не останется деревьев и кустарников, пополняющих запасы кислорода.

Слайд 6

Что мы хотим узнать?

Какой вклад мы должны внести в озеленение нашего края? Смогу ли я ухаживать за цветами и деревьями дома и на пришкольном участке?

Слайд 7

Цветы на клумбах моего дома

  • Слайд 8

    Астра

  • Слайд 9

    Виола

  • Слайд 10

    Ноготки

  • Слайд 11

    Настурция

  • Слайд 12

    Группа теоретиков Изучайте и охраняйте окружающий нас растительный мир, сады, цветники; Цветы не следует рвать не только в лугах и лесах, но и на клумбах и газонах. Они пасажаны там, чтобы украшать нашу повседневную жизнь, радовать всех вокруг, делать окружающий мир прекрасным.

    Слайд 13

    Группа социологов Выявить, какие цветы произрастают в нашей местности; Выяснить, какая работа по охране редких цветов проводится; Подобрать и изучить соответствующую литературу по данному вопросу

    Слайд 14

    Группа практиков

    Берегите природу, украшайте её! Она отблагодарит нас за это. Посадите хотя бы одно дерево в своей жизни; Сажайте как можно больше цветов и ухаживайте за ними

    «Как устроен мир» - Живую природу изучает наука – биология. Живая природа. Связи в природе. Может ли человек обойтись без природы? Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Что такое природа? Виды природы. Природа. Небо светло-голубое. Живая и неживая природа связаны друг с другом. Неживая природа ДОЖДЬ ГЛИНА ОБЛАКО ЗОЛОТО.

    «Ресурсы мира» - Угодьях преобладают пастбища? Минеральные ресурсы мира. Ресурсообеспеченность. Отходы. Используя таблицу,сравните ресурсообеспеченность стран природным газом. Топливно-энергетические ресурсы мира. Земельные ресурсы мира. Выделяется 2 лесных пояса: тропический и северный определите лидеров. Загрязнение окружающей среды 3 пути решения проблемы.

    «Система мира» - Значение труда Коперника трудно переоценить. Система мира по Копернику. Основные сооружения Майя сохранились до наших дней. Кабинет астронома начала 16 века. Плита квадранта Улугбекблина с градусными делениями. Солнце и кометы на старинных изображениях астрономов. Солнце и кометы на старинных изображениях астрономов.

    «Толстой Война и мир» - А. С. Фигнер. Представителем народной войны стал полководец Кутузов. Цели и задачи: Выводы. Изображение Толстым в романе «Война и мир» действий армии. Писатель рисует Кутузова простым и скромным. Писатель далёк от идеализации солдат. Тихон Щербатый – «самый нужный человек в отряде». Вместе с армией, с народом Кутузов защищает свободу и национальную независимость России.

    «Как прекрасен этот мир» - На открытых местах начал таять снег, потекли ручьи. Можно целый день купаться в теплой речке. Из тёплых краёв стали возвращаться перелётные птицы. Много чудесного увидели мы там. Птицы поют. Поля, покрытые пшеницей. На улице стало греть солнце. Гроза и молния сверкала. Люди ухаживают за миром. Ветерок дует чуть-чуть.

    «Роман Война и мир» - Главная роль в войне возлагалась на Австрию и Россию. Л. Н. ТОЛСТОЙ «Война и мир» Историческая основа романа. Некоторые литературоведы определяют «Войну и мир» как философско-исторический роман. Жанр романа. Австрия вышла из войны и подписала с Францией сепаратный мир. Наполеон попытался окружить русские войска в районе Санкт-Пельтена.


    Где выход из создавшегося тупика? «Безумные, бессильные! Чего мы ищем? Нет у нас ни героизма, ни счастья. Мы гордимся нашими знаниями и теряем образ человеческий. Мы одичали в наших безобразных гигантских городах – этих твердынях из камня и железа», - в начале XX века писал русский философ Дмитрий Мережковский.


    Почему же в таких странах, где материальный и жизненный уровень выше, чем у нас (в США, например), пышным цветом процветают все названные выше беды – и наркомания, и убийства? Почему у них до сих пор не наступил Золотой век? Почему экономика, материальное богатство не спасают человека от страданий и несчастий?


    Неужели на Земле нет людей, знающих средство, которое спасет мир? Подумайте над высказыванием академика Дмитрия Сергеевича Лихачева: «Никогда никакие законы экономики не действуют там, где нет минимума нравственности. В среде воров, допустим».


    А что говорят наши писатели, философы, духовные подвижники? «Красота спасет мир», - читаем у Ф. М. Достоевского. «Красота – сила, и она спасет мир», - считал русский философ Николай Бердяев. «Да, именно красота и только красота спасет, возродит и устроит мир», - утверждал религиозный мыслитель Григорий Петров.


    Интернет - ресурсы: В. К. Иванова «Красота спасет мир» урок для учащихся средних и старших классов. ж. «Школьная библиотека» №6 2004 г. http://www.freewallpapers.ru/displayimage-toprated-14-4.html http://www.freewallpapers.ru/displayimage-topn-0-751.html http://www.photosight.ru/photos/2724476/ http://iscience.ru/tag/diabet/ http://vostokoved2006.narod.ru/Afgan.html http://www.profiplot.ru/lphtml/mhtml/m16.html http://www.ros-vel.ru/?p=1213097510 http://www.profiplot.ru/lphtml/mhtml/m16.html http://www.bcetyt.ru/culture/people/meregkovski.html http://fotki.yandex.ru/users/mayyav/view/84189/ http://blog.meta.ua/users/@614120/cat/majne/ http://www.neontour.at.ua/index/0-68 http://www.boehmex.ru/main/print:page,1,1171581553-smekh.html http://kasy.diary.ru/?tag=38543&from=40 http://vkontakte.ru/gsearch.php?section=audio&q=stalker

    Работа может использоваться для проведения уроков и докладов по предмету "Обществознание"

    Основная цель презентации по обществознанию - изучить общество и разобраться в социальных процессах. В данном разделе сайта собраны готовые презентации охватывающие всю школьную программу по обществознанию. Здесь Вы можете найти и скачать готовую презентацию по обществознанию для 6,7,8,9,10,11 класса. Хорошо иллюстрированные и грамотно составленные презентации помогут учителю провести урок в увлекательной форме, а учащиеся могут использовать их для подготовки к уроку, повторения уже пройденного материала или же в качестве визуального сопровождения при выступлении с докладом.

    Конспект мастер - класса.

    ТЕМА: «ГЛЯДЯ НА МИР, НЕЛЬЗЯ НЕ УДИВЛЯТЬСЯ»

    Ввести учащихся в мир образного языка искусства, показать взаимосвязь природы и музыки, человека и музыки, показать многомерность и гармоничность окружающего мира, воспитывать интерес к нему, желание всматриваться и вслушиваться во все многообраразие природы, жизни.

    ОБОРУДОВАНИЕ:

    Компьютер, экран, магнитофон, фонохрестоматия.

    ХОД ЗАНЯТИЯ:

    (СЛАЙД1тема «ГЛЯДЯ НА МИР, НЕЛЬЗЯ НЕ УДИВЛЯТЬСЯ»)

    2.РАБОТА С ЭПИГРАФОМ

    «Много в пространстве невиданных

    Форм и немыслимых звуков,

    Много чудесных в них сочетаний,

    Но передает их лишь тот, кто умеет

    И видеть, и слышать, и удивляться"

    А.Толстой

    (вопрос) Как вы думаете, какова цель нашего занятия?

    (обобщение ответов)

    Итак, мы сегодня постараемся, увидеть, услышать и удивиться красотой и силой музыкального искусства.

    3. РАБОТА В ГРУППАХ

    Звучит музыка Г.Свиридова «Осень»

    1группа подбирает пейзажную зарисовку к прослушанной музыке.

    2группа подбирает выражение (мимику) лица подходящую к характеру муз.фрагмента

    Защита выбора.

    Обобщение: Музыка. Рождаясь из жизни, являясь частью жизни, песен жизни и природы, воздействует на человеческую душу, облагораживает её, пробуждает чувство ответственности за жизнь, за природу. Как сказал художник Левитан «Земля - рай, а жизнь - тайна, прекрасная тайна» и мы попытаемся чуть - чуть проникнуть в её тайны.

    А поможет нам в этом эксперимент, наблюдение, характер звучания,

    4.РАБОТА СО СЛОВОМ : эксперимент, наблюдение, характер звучания,

    средства музыкальной выразительности.

    Прослушивание муз фрагмента Симфония №40 В.А.Моцарта

    Какое впечатление произвела на вас музыка

    Какая группа инструментов исполняет это произведение

    Какая интонация в нем главная?

    Что вы знаете о взаимодействии классической музыки и природы?

    Сейчас мы превратимся в ученых и проведем эксперимент

    Просмотр видеофрагмента «Озвученный цветок»

    Объясните это с научной точки зрения

    (обобщение ответов)

    Японец Хаара несколько лет потратил на эксперименты, результаты которых пробудили интерес к незримым связям растений и музыки. Он «обрабатывал» цветы аудиозаписью скрипичного концерта Моцарта. Цветы откликнулись на заботу благодарностью, порадовав цветовода яркими окрасками и хорошим ростом

    5 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ

    А теперь проверим, как музыка воздействует на чувства человека.

    Эксперимент «Передача музыки в красках».

    Прослушайте музыкальный фрагмент и постарайтесь с помощью красок передать чувства, которые возникнут у вас при прослушивании.

    Звучит муз.фрагмент «Утро» Э.Грига

    Изображение красками.

    Обсуждение

    1. обосновать выбор цвета

    2. рассказать о чувствах, которые возникли

    «Музыка - один из самых проникновенных видов искусства, она способна передать оттенки человеческих чувств и переживаний, делая человека мягче, добрее, душевнее»

    Здесь мало увидеть,

    Здесь нужно всмотреться,

    Чтоб ясной любовью

    Наполнилось сердце.

    Здесь мало услышать,

    Здесь вслушаться нужно,

    Чтоб в душу созвучья

    Нахлынули дружно

    Я желаю вам смотреть и видеть,

    слушать и слышать…

    И удивляться…

  • Понравилась статья? Поделитесь ей